La soupe primitive

Le Téléthon contre les myopathies

Reproduction sexuée et unicité des individus

Chaque individu présente les caractères de l’espèce avec des variations qui lui sont propres. C’est le résultat de l’expression de son programme génétique et de l’influence des conditions de vie. Certains caractères spécifiques de l’espèce sont transmis par les parents, lors de la reproduction sexuée, ils sont héréditaires. Aucun être humain excepté les vrais jumeaux ont le même programme génétique. La reproduction sexuée conduit donc a un programme génétique original et donc unique.

I) Les gamètes possèdent un chromosome de chaque paire soit 23 chromosomes.

Au cours de sa formation, chaque gamète reçoit au hasard un chromosome de chaque paire soit 23 chromosomes, c’est-à-dire deux fois moins que les autres cellules de l’organisme. Tous les gamètes produits par un individu sont génétiquement différents, c’est-à-dire qu’ils ne possèdent pas le même programme génétique. Lors de leur formation ils reçoivent au hasard un chromosome de chaque paire de la cellule mère et ainsi un seul allèle pour chaque gène. Un gamète contient donc 22 chromosomes homologues plus un chromosome ” X ” pour l’ovocyte, 22 chromosomes homologues plus un ” Y ” ou un “X” chez le spermatozoïde.

II) Lors de la fécondation, spermatozoïde et ovule participent à la transmission de l’information génétique.

III) Lors de la formation des gamètes, et de la fécondation des anomalies peuvent apparaître.

Si une erreur de répartition se produit durant la formation des gamètes, elle pourra se retrouver dans le caryotype du nouvel individu sous la forme d’une anomalie chromosomique. Dans le cas d’un trisomie, un des gamètes apporte 23 chromosomes, l’autre 24 chromosomes, ce qui donne 47 chromosomes. Une paire sera alors formée de trois chromosomes au lieu de deux, trisomie 21 par exemple. Une maladie génétique peut apparaître dans la descendance de parents non malade appelés porteurs ” sains “. Ces parents sont en fait porteurs d’un allèle anormal récessif, qui ne s’exprime pas chez eux. Mais cet allèle se retrouve dans un gamète. Si la cellule œuf reçoit des allèles anormaux, le nouvel individu développera la maladie.

 Information génétique et organisme

Les chromosomes sont le support du programme génétique. Présents dans la cellule œuf au nombre de 46, on peut les observer dans toutes les cellules de l’organisme possédant un noyau. Toutes ces cellules possèdent la même information génétique. Seuls les gamètes possèdent un caryotype différent.

I) Toutes les cellules de l’organisme excepté les gamètes possèdent les mêmes chromosomes.

La comparaison des caryotypes de différentes cellules d’un même individu et les expériences de clonage, ont montré que toutes les cellules de l’organisme possèdent le même programme génétique. De plus ce programme génétique est à l’origine de la fabrication d’un nouvel individu.

Ainsi l’ensemble des cellules de l’organisme excepté les gamètes, possède le même caryotype que la cellule œuf dont elles sont issues par divisions successives. Ce caryotype comporte toujours 23 paires de 46 chromosomes, et ces chromosomes portent exactement la même information génétique.

II) La division cellulaire assure le transfert de l’information génétique d’une cellule mère aux cellules filles.

Lors de la division cellulaire ou mitose, le nombre de cellules est multiplié par deux, à partir d’une cellule mère, se forment deux cellules filles possédant le même caryotype que la cellule dont elles sont issues. Cette division cellulaire s’accompagne de deux événements indispensables pour permettre le maintien du nombre de chromosomes.

• La duplication de chacun de ses 46 chromosomes : entre deux divisions cellulaires, chaque chromosome sous forme d’un seul bâtonnet (une chromatide), va se dupliquer pour donner des chromosomes à deux bâtonnets (deux chromatides). La cellule contiendra alors 46 chromosomes formés de deux bâtonnets identiques.
• Pendant la division cellulaire, la séparation des chromosomes à deux bâtonnets, en chromosomes à un bâtonnet qui se répartissent en deux lots identiques. Chacune des deux cellules formées recevant 23 paires de chromosomes identiques à ceux de la cellule initiale.

La division cellulaire conduit ainsi à partir d’une cellule mère à la formation de deux cellules filles qui possèdent exactement le même caryotype que la cellule dont elles sont issues.

III) Les chromosomes portent les gènes, unités d’information génétique qui déterminent les caractères héréditaires.

Les chromosomes sont le support du programme génétique. Ce programme génétique s’exprime par des caractères visibles, couleur des yeux par exemple, ou non visibles directement, groupes sanguins par exemple ; spécifiques à l’espèce et héréditaires, ou résultant des conditions de vie, alors non héréditaires. La plus petite partie d’un chromosome qui code pour un caractère est un gène. Ainsi les chromosomes portent les gènes, unités d’information génétique qui déterminent les caractères héréditaires. Chaque individu possède environ 35 000 gènes. Toutes les cellules de l’organisme hormis les gamètes portent l’information en double, elles possèdent en effet 23 paires de 46 chromosomes. Dans chaque paire de chromosomes, l’information qui code pour un caractère est double, une sur un chromosome, et l’autre sur son chromosome homologue qui forme la paire, excepté la paire de chromosomes sexuels (XY) chez l’homme.Il existe plusieurs formes d’un gène qui code pour le même caractère, ce sont les allèles. Ces allèles occupent la même position ” locus ” sur chacun des chromosomes d’une même paire. Les cellules possèdent ainsi pour un même gène, soit deux fois le même allèle, soit deux allèles différents. Dans ce dernier cas les deux allèles peuvent s’exprimer ou l’un peut s’exprimer et pas l’autre. Celui qui s’exprime est dit dominant, celui qui ne s’exprime pas est dit récessif.Chaque cellule possède l’ensemble du programme génétique de l’individu mais n’en exprime qu’une partie, liée à la fonction de la cellule dans l’organisme. On explique ainsi les différences de structure et de fonction observées entre les cellules de l’organisme.

Caractères de l’individu et programme génétique

Chaque individu présente les caractères de l’espèce avec des variations qui lui sont propres. C’est le résultat de l’expression de son programme génétique contenue dans le noyau des cellules, et de l’influence des conditions de vie.

I) Notre programme génétique et nos conditions de vie déterminent nos caractres.

Certains caractères sont transmis par les parents, de génération en génération. Ce sont des caractères héréditaires. D’autres, sont liés aux conditions de vie, alimentation, pratique d’une activité physique et sportive, exposition au soleil. Les modifications physiques qui en résultent, ne sont pas héréditaires et ne sont pas transmises aux générations futures.Chaque individu est donc le résultat de l’expression de son programme génétique et de l’influence des conditions de vie.

II) Les chromosomes sont le support de l’information génétique.

Les caractères héréditaires sont déterminés par un ensemble d’informations contenues dans le noyau des cellules. Lors de la fécondation, les gamètes transmettent ces informations à la cellule œuf. L’ensemble de ces informations contenues dans le noyau des cellules est le programme génétique.Lors de la division cellulaire, des éléments en forme de bâtonnets sont visibles dans les noyaux, ce sont les chromosomes. Les chromosomes sont le support du programme génétique. Toujours présents dans le noyau, ils ne sont observables que lors de la division cellulaire.

III) Dans l’espèce humaine, il y a 23 paires de 46 chromosomes.

Les chromosomes d’une cellule peuvent être classés par paire selon leur taille, la position de leur centromère, la longueur des bras situés de part et d’autre du centromère. On obtient ainsi un caryotype. Les êtres humains possèdent 23 paires de 46 chromosomes, l’une d’elles présente des caractéristiques différentes selon le sexe, c’est la 23ème paire, la paire des chromosomes sexuels, qui caractérise le sexe. XX chez la femme, XY chez l’homme. Un caryotype est caractéristique d’une espèce. Un nombre anormal de chromosomes empêche le développement de l’embryon ou entraîne des anomalies chez l’individu concerné. L’anomalie peut soit empêcher le développement de l’embryon et conduire à un avortement spontané, soit entraîner des malformations ou des retards chez l’enfant. Un nombre de chromosomes supérieur entraînera l’existence d’anomalies physiques ou autres comme dans le cas de la trisomie 21. Le dépistage d’anomalies chromosomiques peut-être réalisé chez le fœtus pendant la grossesse. Ce dépistage est proposé aux femmes de plus de 38 ans car les risques d’anomalies augmentent avec l’âge.

plus d’infos :

http://www.monanneeaucollege.com/3.svt.chap1.htm 

http://www.monanneeaucollege.com/3.svt.chap2.htm http://www.monanneeaucollege.com/3.svt.chap3.htm

À l’écrit, se dire que nous ne sommes pas là par hasard, et que nous avons toujours quelque chose à raconter…
À l’oral, se dire qu’au petit coin, l’examinateur est comme nous… ça permet de le voir différemment et de ne pas stresser inutilement…

Film documentaire d’Erwin Wagenhofer ” Wefeed the world : le marché de la faim”.

Ce film présente une autre vérité qui dérange, celle d’un système agro-industriel mondialisé à la fois gaspilleur et impuissant à nourrir l’humanité. Il démontre les mécanismes d’une agro-industrie engagée dans une course éperdue aux profits, que dominent les pays du Nord usant de subventions qui pénalisent une agriculture traditionnelle qui tend à disparaître dans les pays du sud….

le site du film

Un site d’aide pédagogique

les températures montent, c’est bientôt l’été…
le bon moment pour vous parler de l’effet de Serre, beaucoup de choses ont été dites et écrites, pour aller à l’essentiel, une animation sur le site tv5, à voir et à revoir…

Ps : merci Claire…

j’ai participé en tant que Coatch teacher au forum Innovative teachers de paris 2007.

Nous avons travaillé avec des collègues Anglais, Jordanien, libanais et des Pays Bas à la réalisation d’un OPM sur le corps. Bientôt en ligne à cette adresse.

à suivre.

Ile de Chuginadak, Alaska Au large de l’Alaska s’affrontent deux plaques tectoniques : la plaque Pacifique plonge lentement sous la Nord-Américaine. Résultat de ce bouleversement géologique : des îles volcans se forment, comme ici, le volcan Cleveland, culminant à 1730 m. © NASA/JSC

Les volcans actifs ne sont pas répartis au hasard à la surface du globe, on en retrouve sur les continents, les îles océaniques et les fonds des océans. Leur activité plus ou moins violente est accompagnée d’une émission de lave et de gaz, avec des projections de matériaux d’importances variées. 

Le volcanisme est l’arrivée en surface de magma contenant des gaz. Il se manifeste par deux grands types d’éruptions.

L’arrivée en surface de certains magmas donne naissance à des coulées de lave, l’arrivée d’autres magmas est caractérisée par des explosions projetant des matériaux. Les manifestations volcaniques sont des émissions de lave et de gaz. Les matériaux émis constituent l’édifice volcanique. Le magma contenu dans un réservoir magmatique localisé à plusieurs kilomètres de profondeur, est de la matière minérale en fusion véhiculant des éléments solides et des gaz.

L’activité volcanique effusive du Piton de la Fournaise, se caractérise par des coulées de lave fluide, des projections peu violentes de fragments de lave qui s’accumulent pour former un cône.L’activité volcanique explosive du mont Saint Helens, se caractérise par de violentes explosions projetant en altitude des panaches de cendres, formant des nuées ardentes. Au fond du cratère, la lave visqueuse forme un dôme.

Un réseau de surveillance mondial permet de protéger les populations du risque volcanique, et d’établir des conduites à tenir en cas d’éruption. Informées, les populations sont ainsi protégées.

Les roches volcaniques proviennent du refroidissement du magma.

Le refroidissement par étapes du magma, sa solidification sous forme de cristaux et de verre, donnent naissance aux roches volcaniques. La structure de la roche conserve la trace de ses conditions de refroidissement.

Lors d’une éruption volcanique effusive, le refroidissement de la lave fluide donne des roches sombres comme le Basalte. Un basalte est constitué d’une pâte (verre) non cristallisée, dans laquelle on trouve des gros cristaux (phénocristaux) d’olivine et de pyroxènes, et des petits cristaux (microcristaux) de feldspaths.

Lors d’une éruption volcanique explosive, la lave visqueuse constituant le dôme donne des roches plus ou moins sombres comme l’andésite. Une andésite est constituée d’une pâte grise (verre) non cristallisée, dans laquelle on trouve des phénocristaux de pyroxène, et des microcristaux de feldspaths.

Le basalte et l’andésite ont une structure hémicristalline, elles sont formées en partie de cristaux et en partie de matière non cristallisée (verre).

Le Gabbro est une autre roche magmatique, on y observe de gros cristaux de pyroxène et de feldspath. Le Gabbro a une structure holocristalline, elle est en effet entièrement constituée de cristaux.

Les volcans actifs ne sont pas répartis au hasard à la surface du globe.

Le volcanisme basaltique de type effusif, et le volcanisme andésitique de type explosif, sont distincts géographiquement.

• Les volcans andésitiques (explosifs) sont localisés sur le pourtour du Pacifique et aux Antilles.
• Les volcans basaltiques (effusifs) produisent des laves abondantes et fluides, sont soit isolés au niveau des océans et des continants, soit alignés le long des dorsales océaniques. Ces dorsales océaniques sont les plus grandes zones volcaniques actives.

plus d’informations

Dans notre environnement, nombreux sont les endroits aménagés et utilisés par l’homme, villes, terres agricoles, voies de communication, carrières, ports et constructions en littoral. Cet aménagement ne s’est pas fait sans conséquences sur les équilibres naturels entre la faune et la flore..

L’homme a une influence directe sur le peuplement d’un milieu

Par ses choix de politiques industrielles et commerciales, l’homme influe directement sur le peuplement des milieux. Par exemple lorsque l’homme pratique la déforestation pour l’agriculture, il modifie l’environnement et supprime ainsi des milieux de vie de nombreux animaux. Lorsque l’homme rejette dans des fleuves ou des rivières, des eaux dont la température est supérieure à celle du milieu, il modifie les conditions de vie et influence ainsi les peuplements

Son influence peut-être aussi directe lorsqu’il prélève des animaux, par la chasse et la pêche non contrôlées. Il modifie également l’équilibre d’un écosystème en introduisant de nouvelles espèces, par exemple le loup dans les Alpes.

L’homme a une influence indirecte sur le peuplement d’un milieu

Par ses choix de politiques d’urbanisation et d’environnement, l’homme influe indirectement sur le peuplement des milieux.

Lors des grands travaux des voies de communication, autoroutes, TGV, l’homme modifie des milieux de vie et ainsi influence indirectement sur les peuplements des milieux.

L’homme en polluant, modifie localement le peuplement des milieux, pollution par rejet des usines dans les fleuves et rivières, pollution par l’emploi de pesticides et d’engrais, pollution urbaine. L’apis millifera en est un bon exemple, elle tend à disparaître suite à l’utilisation des pesticides en agriculture.

L’homme doit maîtriser de plus en plus ses besoins, modifier son comportement et ses habitudes de consommateur et de producteur afin de préserver l’équilibre des écosystèmes et assurer à ses enfants des ressources suffisantes. C’est le défit du développement durable, le défit du troisième millénaire !!!

Pour aller plus loin